تتقصى هذه الدراسة الاساليب التداولية للتأنيب لدى لطلبة العراقيين الجامعيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية من كلا الجنسين (ذكورا واناث) وتحديد الاساليب التداولية التي يفضلها كل منهما. تم اختبار اربعين طالبا مقسمين بالتساوي من كلا الجنسين تحريريا بأستخدام فرض اكمال النص. أظهرت النتائج بأن الطلبة العراقيين من كلا الجنسين يفضلون اسلوب التأزرعلى التمايز وتفضيل استخدام الالفة والصداقة من دون الاخلال بالسلطة. اما بالنسبة للأضافات التداولية الداعمة فتبين أن المتعلمين العراقيين يستخدمون ادوات تداولية لتلطيف وتشديد تأنيبهم في الوقت نفسه و يفضلون تشديد تأنيبهم على تلطيفه. على الرغم من ان الطلبة العراقيون متعلمي اللغة الانكليزية من كلا الجنسين يستخدمون نفس الاساليب التداولية للتأنيب والاضافات الداعمة لها الا انهم يختلفون في تواتر اعداد الاساليب التداولية. وختاما تم اقتراح عدد من الاستنتاجات والمضامين التعليمية.
