تهدف الدراسة الحالية إلى استكشاف أثر استرجاع الخبرات الصدمية في التفكير بالتمني لدى عينة من طلبة جامعة الأنبار المصابين باضطراب ما بعد الصدمة (PTSD). من أجل تحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحثان المنهج شبه التجريبي مع استخدام أداتين لقياس اضطراب ما بعد الصدمة (PCL-5) ومقياس للتفكير بالتمني تم بناؤه من قبل الباحثين وتم التحقق من صدقه وثباته. تم اختيار عينة قوامها (301) طالبٍ وطالبة كانوا قد تعرضوا الى أحداث صدمية تمثلت

هدفت الدراسة الحالية إلى بيان درجة امتلاك مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمات مجال أول بمحافظة ظفار، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي على عينة من معلمات مجال أول في محافظة ظفار بلغت (50) معلمة من مختلف ولايات المحافظة، واستخدمت الدراسة أداة الاستبانة الإلكترونية التي تم بناؤها لتتكون من 4 مهارات من الفهم المقروء، فتكونت مهارة الفهم الحرفي من (7) عبارات، ومهارة ال

هدف البحث الحالي إلى التعرف على جودة النوم لدى طلبة الأقسام الداخلية، والتعرف على الأداء الاكاديمي لدى طلبة الأقسام الداخلية، والتعرف على العلاقة بين جودة النوم والأداء الاكاديمي لدى طلبة الأقسام الداخلية، واخيراً التعرف على الفروق في جودة النوم والفروق في الأداء الاكاديمي حسب الجنس (ذكور-اناث) لدى طلبة      الاقسام الداخلية، ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم تطبيق مقاس جودة النوم لـ (Yi,2006) وزملائه،

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجيات التعلم باللعب في تنمية مهارة حفظ القرآن الكريم والحديث الشريف لدى طلبة الصف الأول الأساسي بمدرسة المعرفة للتعليم الأساسي بمحافظة ظفار في سلطنة عمان. واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة مع القياسين القبلي والبعدي. وتكونت عينة الدراسة من (30) طالباً وطالبة من الصف الأول الأساسي (الشعبة الثالثة). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم التدريس باستخدام ا

يهدف البَحث الحَالي إلى فَحص البُنيَة العاملِية لِمقياس إدراك المَخاطِر لَدَى طَلَبَة الجَامعة  فِي البيئَة العِراقية باستعمَال طَريقتَين للتَحلِيل العامِلي (الاستكشَافِي والتَوكيدي)، وَلِتَحقيق هَدَف البَحث قَامَ الباحِث بِبناء مِقياس إدراك المَخاطِر اعتِمادًا عَلَى الإِجراءَات والخَطَوات العِلميَة والمَنَهَجِيَة، ثُمَ طَبَقَهُ عَلى عَينَة مِن طَلَبَة جَامِعة اِبن سينا لِلعلوم الطِبية والصَيد

يُعد الانحياز التأكيدي أحد الانحيازات المعرفية التي توضح كيف يكون البشر غير عقلانيين، ومن المرجح أن يرتكبوا أخطاءً، وأنهم يستمدون جزءاً من مفهومهم عن ذواتهم من انتمائهم إلى جماعات اجتماعية، ويصنفون أنفسهم والآخرين إلى (جماعات داخلية وجماعات خارجية)، مما يؤدي إلى تفضيل الجماعة الداخلية لتعزيز تقدير الذات وتحقيق الشعور بالانتماء والتميز، وهو ما يُعرف بالتماهي الاجتماعي.

هدف البحث الحالي التعرف على:

يقدّم البحث قراءة تحليلية في تطوّر مبادئ الردع من خلال مقاربة اجتماعية–نفسية تنطلق من فرضية مفادها أن الردع لم يعد يُفسر حصرًا بمنطق توازن القدرات العسكرية، بل بوصفه عملية تفاعلية تتشكل داخل بيئة اجتماعية وسياسية، وتُحسم نتائجها في المجال الإدراكي لدى الخصوم والجمهور الداخلي. وتفترض الدراسة كذلك أن تطوّر مبادئ الردع ارتبط بتعاظم أهمية المتغيرات غير المادية—مثل الشرعية والتماسك المجتمعي—في تحويل القدر

يهدف البحث الحالي التعرف إلى:

1- اللياقة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية.

٢- اللياقة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائيه في المدارس الأهلية.

٣- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في اللياقة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية تبعا لمتغير الجنس (الذكور - الاناث).

٤- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في اللياقة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في ال

هدف البحث هو التعرف على جودة المناخ المدرسي من وجهة نظر مدرسات المرحلة الاعدادية،  فقد استعملت الباحثة المنهج الوصفي لتحقيق اهداف البحث، وتم اختيار عينة البحث الأساسية من مجتمع البحث، وهي مديريات التربية الستة في محافظة بغداد وبلغت (300) مدرّسة من مدرسات المرحلة الثانوية، وقامت الباحثة ببناء اداة البحث وهو مقياس جودة المناخ المدرسي، ويتكون من ستة مجالات، وتم استخراج الخصائص السيكومترية للمقياس وهي الصدق

يهدف هذا البحث إلى استكشاف دور الذكاء العاطفي في تحسين العلاقات الشخصية لدى طلبة جامعة تلعفر، وتحليل مدى تأثير الوعي بالمشاعر وإدارة الانفعالات في تعزيز التفاعل الإيجابي بين الطلبة. اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، اذ تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (227) طالباً وطالبة من كليات مختلفة في جامعة تلعفر. استُخدم مقياس الذكاء العاطفي المطور من (23) فقرة، ومقياس العلاقات الشخصية من (15) فقرة، وتم تحليل البيان

هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل التأثير البنيوي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي( (ChatGPT، أدوات التلخيص الذكية، وأدوات الترجمة الذكية) في مهارات التعلم لدى المراهقين في المرحلة الثانوية. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي ذي الطابع الكمي، باستخدام نمذجة المعادلات البنائية (SEM) لاختبار العلاقات السببية بين المتغيرات. تكونت العينة من (192) طالبًا وطالبة من المدارس الثانوية في محافظة بغداد للعام الدراسي 2024–2025 . تم

تتبع هذه الدراسة تطور التعليم الإلكتروني في الجامعات عبر ثلاث مراحل زمنية متتابعة هي: مرحلة الاستجابة الطارئة (2019–2020)، ومرحلة التكيف المؤسسي (2021–2023)، ثم مرحلة الاستدامة الرقمية (2024–2025). واعتمدت الدراسة منهجًا مختلطًا يجمع بين مراجعة الأدبيات، والمسح الكمي لعينة بلغت (168) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحدود الشمالية، إلى جانب تحليل نوعي لإجابات مفتوحة ومقابلات شبه موجّهة. أظهرت النتائج أن تقييم واقع نظام ال

This research aims to examines the relationship between parental treatment styles and attachment styles among adolescent girls in Jeddah. A descriptive correlational design was employed. The sample consisted of 366 female students from intermediate and secondary schools. Two scales were used to collect data: Parental Treatment Styles Scale developed by Buri (1991) and translated by Al-Badareen and Ghaith (2013), the Attachment Styles Scale developed by Al-Qusayer and Al-Rebdi (2023).  The results showed a positive correlation between both permissive and democratic parental styles and secure attachment, whereas a negative correlation with insecure attachment styles. In contrast, the authoritarian parental style was positively associa

نفحص في هذه الدراسة العلاقة بين توافر المعلمين ومكتسبات محو الأمية والمؤشرات التعليمية التكميلية في تسع دول من منطقة الشرق الأوسط، خلال الحقبة الممتدة من عام 1990 إلى عام 2023، وذلك باستخدام بيانات موحّدة مستقاة من قاعدة مؤشرات التنمية العالمية الصادرة عن البنك الدولي. تشمل لوحة البيانات المُستخدمة كلًّا من: معدلات محو الأمية، ونسب التلاميذ إلى المعلمين، ومعدلات إتمام التعليم الابتدائي، ومعدلات الالتحاق بال

This action research examines the impact of Shadow techniques on learning English as a second language. The research utilizes pre-post tests for 70 Grade Seven students who were divided into two groups: a control group and an experimental group, to evaluate the benefit of using Shadow techniques on learning English. The findings show a clear improvement in the marks of the experimental group, which emphasizes the effective impact of Shadow techniques on teaching and learning English. In spite of the positive results of using Shadow techniques on teaching and learning English, there are some challenges, like the time and effort that teachers should put into designing these techniques, besides all the overload the teacher has in the field.

The current research aims to identify the problems and needs for both college of political science and college of engineering’s students. The sample was (100) male and female student. The results showed bunch of problems which could be organized descendingly, the scientific domain ranged between (2 - 2.42), the mean of the psychological domain was (2.85), the moral domain ranged between (2.2 – 2.28)m the problems of study earned (2.30), the material domain got (1.95), the medical and social domain obtained (1.925), and finally, the family domain received (1.887).

يواجه الكثير من الافراد مشكلات في التكيف، خاصة الطلبة الذين ينتقلون من المرحلة الدراسية الثانوية الى المرحلة الجامعية، حيث يرافق هذه البيئة الثقافية الاجتماعية العديد من الضغوط والمواقف التي تحتم على الطالب الوصول الى تكيف مثالي.

ان التعليم الجامعي يوفر مجالات عديدة للتخصص تعمل على تحقيق طموحات الشباب التي تناسب قدراتهم وميولهم واهتماماتهم، وهو بذلك يمثل نوعية من التعليم تختلف عن النم

The research falls in to three sections: the first section has two parts; the first one includes a general description of the research: its   problem, aim, limitations, methodology, and the terminological definition. The second part presents historical background of the weekly school speeches in Iraq and their types. Section Two has two parts: the first is about the principles of writing weekly speeches, their elements, and principals, their conditions. As for the second part, it is about introducing four samples of weekly school speeches distributed as two taken from Al-karkh sector and two taken from Al-rusafa'a sector. The third section: analyzing the content of the sample and giving a short historical background abo

هدف البحث الى معرفة أثر استراتيجية تدريسية وفقا لأنموذج Toulmin  للحجج في مهارات التفكير المستقبلي لدى طالبات الصف الخامس العلمي ولتحقيق هدف البحث اتُبع المنهج التجريبي على مجتمع تكون من جميع طالبات الصف الخامس العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية النهارية الحكومية التابعة الى المديرية العامة في محافظة بغداد/ الكرخ الثانية للعام الدراسي (2024-2025)، اختارت الباحثتان الشعبتين المتمثلتين بـ (د، هـ) من (اعدادية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في المؤسسات التعليمية بمنطقة مكة المكرمة من منظور المعلمين. استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبانة تم توزيعها على 91 من معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في منطقة مكة المكرمة. أشارت النتائج إلى أن مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد في المؤسسات التعليمية من منظ

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف تقديرات تلاميذ الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان وأمهاتهم لدور منصة نهلة وناهل في تكوين الاتجاه نحو القراءة، وأثر بعض المتغيرات في ذلك. ولتحقيق ذلك أعدّ الباحثان استبانة مكونة من 24 فقرة، موزعة على ثلاثة محاور هي: مميزات منصة نهلة وناهل ودورها في تشجيع القراءة، والعادات القرائية المكتسبة مع استخدام المنصة، والآثار الإيجابية لاستخدام المنصة، وبعد التحقق من صدقها الظاهري ومن ثباتها؛

يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية تدوين الملاحظات ((CORNELL في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الثاني في المدارس  المتوسطة الحكومية النهارية واختيرت مدرسة الفضيلة بالتعيين القصدي لتكن طالباتها عينة البحث  التابعة الى مديرية الكرخ الأولى للعام الدراسي(2024-2025) م، ثم اختيرت احدى الشعبتين لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس وفق استراتيجية تدوين الملاحظات ((CORNELL والشعبة الاخرى المجموعة الضابط

بحثت الدراسة، فاعليَّة التدريس القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات التفكيـر الناقد في الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية، عبر منهج تجريبي ذي تصميم شبه تجريبي، تضمَّن الاختيار العشوائي لمجموعتي الدراسة: الضابطة [(27) طالبة]، والتجريبية [(27) طالبة]، من مدرسة واحدة، وتطبيق اختبار للتفكير الناقد (16سؤالاً) في فصل [المتتابعات والمتسلسلات] على المجموعتين: قبليًّا؛ لفحص تكافئهما، وبعديًّا؛ لبحث الفروق، و

   استهدف البحث الحالي التعرف الى صورة الحرب كما يدركها تلاميذ المرحلة الابتدائية النازحون واقرانهم الاعتياديون (غير النازحين) من خلال تحليل رسوماتهم ، وما هي الفروق في ادراك صورة الحرب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية النازحين واقرانهم الاعتياديين على وفق متغير الجنس (الذكور ، الأناث)، وعلى وفق متغير العمر(6-12) سنة ، وقد بلغت العينة (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ، تم اختيارهم بالطريقة الق

يهدف البحث الى معرفة أثر أنموذج عجلة الاستقصاء في تحصيل مادة الكيمياء عند طالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية النهارية وتم اختيار متوسطة ام القرى للبنات بالتعين القصدي لتكن طالباتها عينة البحث التابعة الى مديرية الرصافة الثالثة للعام الدراسي (2024ـ2025)م وتم اختيار شعبتين من شعب الصف الثاني المتوسط عشوائياً لتكن احدهما المجموعة الاولى درست وفق أنموذج عجلة الاستقصاء والاخرى الم

اعتمد الباحث منهج البحث التجريبي، والمتمثل بتصميم الاختبار البعدي ذي الضبط الجزئي لمجموعتين (التجريبية والضابطة)، فقد تم تحديد مجتمع البحث بطلّاب الصف الرابع العلمي للمدارس الثانوية والاعدادية الحكومية النهارية للبنين في مركز محافظة بغداد (الكرخ الثالثة) للعام الدراسي (2024-2025). إذ بلغت عينة البحث (60) طالباً بواقع (30) طالباً للمجموعة التجريبية و (30) طالباً للمجموعة الضابطة، وتم إجراء التكافؤ بين المجموعتين في

    Sought researcher to try to detect the type and size of the problems detected in or discovered or exposed or trying to find solutions to them as teachers and lecturers who are studying the educational, psychological and social articles in college studying these materials, whether the jurisdiction or extra materials, and clarified language definitions and terminology for search terms, indicating the importance of research into the problem of these either for teachers or for their students, and prepared a questionnaire organization questions open to get a clear responses and the Organization of the kind of problems faced by the lecturers and their students who are dealing with the educational, ps