Cada lengua en el mundo tiene características que son distintas de las otras, y estas características varían en todos los niveles lingüísticos y culturales.Nuestro objetivo principal es identificar la estructuración del tiempo verbal para identificar puntos conjuntos o diferentes del concepto de la estructura del tiempo verbal entre la lengua española y la árabe, y particularmente la estructura de los tiempos verbales pasados del modo indicativo en español. Esta investigación se enfoca en la lingüística contrastiva en la estructura del tiempo verbal entre la lengua española y la árabe.El propósito de la lingüística contrastiva consiste en comparar el sistema lingüístico entre dos lenguas e identificar áreas de diferencia entre ambas lenguas pueden ser fuente de errores para el estudiante, ya que cuando el aprendiz no tiene idea de las normas de la lengua que está estudiando, utilizará su lengua materna como referencia. En esta investigación se centra en de la forma perfectiva de māḍī (pasado) en árabe y sus características, es decir, una introducción breve a su gramática y concepto del tiempo, y también se aborda la estructura y los tipos de tiempo pasado en español, se destacan las dificultades o los errores que enfrentan los aprendices de una segunda lengua que dificultan la adquisición de la idea del español por parte de los estudiantes árabes,específicamente, la confusión entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto , la confusión entre pretérito perfecto compuesto y el Pretérito pluscuamperfecto y la confusión entre Pretérito indefinido y el Pretérito perfecto compuesto. Se presentan algunas estrategias posibles para superar estos obstáculos y proporcionar soluciones para mejorar este proceso. Uno de los principales objetivos de este trabajo es el problema de determinar la temporalidad verbal de la segunda lengua para los estudiantes de origen árabe.
This paper shows that there are few studies on errors and difficulties with unstressed pronouns in Spanish. Similarly, when consulting teaching methods, we find that the most consulted texts are ELE manuals. In this sense, the purpose of this paper is to verify the teaching proposal regarding unstressed pronouns in the ELE manuals most used at the Faculty of Languages - University of Baghdad, Iraq. It is urgently needed for ELE teachers in Iraq and students to obtain the most recent ELE manuals, as this will help them teach and learn about unstressed pronouns with texts that contain more didactic and engaging exercises. Furthermore, teachers will be able to plan strategies and lessons for the correct use of these texts.
تحليل الأخطاء النحوية في التواصل الكتابي لدارسي اللغة الاسبانية في العراق
إسهام تطبيقات التكنولوجيا الرقمية في تطوير الكفاءات النحوية لطلبة اللغة الإسبانية في العراق.
El estudio analiza los actos de habla en “Bodas de sangre” desde la teoría pragmática de Searle, destacando la importancia del contexto y la intención comunicativa. Explica conceptos clave de la pragmática como la deixis, presuposición e implicatura para entender el significado del discurso. Aplica la clasificación de actos de habla (asertivos, directivos, comisivos, expresivos y declarativos) al análisis de diálogos de la obra. Concluye que el enfoque pragmático permite revelar significados implícitos y que el teatro es un medio ideal para este tipo de análisis.
Los errores lingüísticos más frecuentes en la traducción de las expresiones fraseológicas para los alumnos iraquíes
Los errores lingüísticos más frecuentes en la traducción de las expresiones fraseológicas para los alumnos iraquíes
Aproximación teórica sobre Los tabúes y eufemismos
التطابق بين أجزاء الجملة في مسرحية الوصيفات لأنطونيو بويرو باييخو.
يعد الشاعر خوان رامون خيمينيث واحدا من الشعراء البارزين في الادب الاسباني الحديث, تميزت اعماله بالابداع الشعري و الرصانة في تناول الموضوعات الشعرية. مارس خيمينيث كتابة الشعر منذ اواخر القرن التاسع عشر و اصبح معروفا في عالم الشعر الاوربي منذ بدايات القرن العشرين. كتب الشاعر في مواضيع عدة و تبنى العديد من المدارس الشعرية التجديدية التي تركت اثرا في شعره, و كانت المدرسة الرمزية, التي ظهرت حينها في فرنسا, هي احدى
... Show MoreLa literatura infantil es uno de los géneros literarios que incluye varios estilos de la prosa, cuento, poesía etc. Ha florecido en el siglo XX con la aparición de los autores que dedicaron la mayor parte de su tiempo para escribir sus composiciones para los niños, tomando de las leyendas y las historias populares y religiosas a fin de hacerla sencilla para ser correspondiente con sus edades. La traducción de la literatura infantil lleva a ampliar los horizontes y los conocimientos de los niños cuando conocen las costumbres y las tradiciones de los pueblos. Se sabe que hay muchas dificultades respecto al proceso de la traducirían en cuanto a la comprensión de los niños. Pues, hasta cuál alcance el traductor tiene que ser justo en
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