تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام نموذج ويتلي في اكتساب طلاب الصف الثاني الأساسي لمادة قواعد اللغة العربية. وللتحقق من هدف الدراسة فرضت الفرضيات الصفرية الآتية: الفرضية الصفرية الأولى هي (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست مادة قواعد اللغة العربية وفق نموذج ويتلي ومتوسط درجات المجموعة الضابطة التي درست مادة قواعد اللغة العربية وفق الطريقة الاعتيادية). وقد اختار الباحث مدرسة البلد للبنين والتي تضم قسمين من الصفوف من الثاني المتوسط كعينة لدراسته، حيث تكون القسم (أ0) المجموعة التجريبية، والقسم (ب). وبلغت عينة الدراسة (60) طالباً بواقع (30) طالباً لكل مجموعة. وبعد ذلك قام الباحث بمطابقة المجموعتين إحصائياً باستخدام اختبار (ت) في المتغيرات التالية (العمر، درجات اللغة العربية في الامتحان النهائي للصف الأول، الاختبار اللغوي، باستخدام مربع كاي، وتعليم الوالدين). وبعد تحديد موضوعات المادة العلمية التي ستدرس للعينة في ثمانية موضوعات، قام الباحث باختبار فرضيات الدراسة التالية: أعد الباحث الخطة وعرضها على مجموعة من الخبراء في المجال، ولقياس اكتساب الطلبة للموضوع قام الباحث بإعداد اختبار مكون من (30) فقرة منها (20) فقرة من نوع الاختيار من بين عدة فقرات، و(10) فقرات من نوع إكمال النواقص، وعرضها على الخبراء للتحقق من صدقها، وطبق الاختبار على عينة من الطلبة والطالبات من الصف الثاني الثانوي في مدرسة أبي العلاء المعري الثانوية للبنين، وبعد تحليل بيانات إجابات الطلبة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة وجد الباحث أن جميع الفقرات صالحة، ولحساب ثبات الاختبار استخدم معادلة كودور-ريتشاردسون. وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام اختبار (ت) تبين وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة لصالح المجموعة التجريبية التي درست مادة قواعد اللغة العربية وفق نموذج ويتلي، وفي ضوء النتائج يستنتج الباحث أن اتباع نموذج ويتلي في التدريس له دور إيجابي في رفع مستوى التحصيل لدى طلبة كليات التربية، ويوصي الباحث بتدريس طرق تدريس اللغة العربية في كليات التربية باتباع خطوات نموذج ويتلي وتدريب الطلبة على كيفية إعدادها واستخدامها، ويقترح إجراء دراسة مماثلة تتناول أسباب استخدام نموذج ويتلي ومعرفته في تدريس أحد فروع اللغة العربية.
The research aims to identify the effect of using the strategy of Roundhouse on the achievement of fourth-grade students of computer and their Attitudes towards it. The research sample consisted of (61) fourth-grade secondary school students distributed into the experimental group consisted of (31) students study computer according to the Roundhouse strategy, and the control group consisted of (30) students follow the traditional method. The researcher designed an achievement test consisting of (30) items of multiple choice. To measure the attitudes of students towards the computer, a questionnaire of (32) paragraphs with three alternatives was designed by the researcher. The results showed that there is a statistically significant diffe
... Show MoreThe aim of this research is to employ the roundhouse strategy to study its impact on the students achievement of the 10th grade in physics and their core thinking. After the application of the research experience and gaining data, which was processed statistically using the statistical packages program (SPSS). The results of the researcher revealed the superiority of the students of the experimental group who studied using the roundhouse strategy on the students of the control group who studied the usual method in the achievement test. As results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the average scores of the control group students in the core thinking test and
... Show Moreرمي البحث الحالي الى تعّرق أثر أنموذج فراير في اکتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة. ووضع الباحثون الفرضية الصفرية الآتية: "ليس هناک فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط ودرجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة البلاغة بانموذج فراير، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية (القياسية) في الاختيار البعدي لا کتسا
... Show MoreThe research aims to examine the effect of KUD strategy on acquiring the grammatical concepts among intermediate school students. To achieve the research objective, the researcher adopted the null hypothesis in which there is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students of the experimental group who study grammar base on the KUD strategy and the average scores of the control group who study the grammar through the traditional way of acquiring grammatical concepts. In a random manner, the researcher selected the research sample from one of Baghdad’s education schools in al Rusafa / 2, as the total number of students of the two groups reached (67) students. They were divided into (33)
... Show Moreهدف البحث الى الكشف عن فاعلية استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء والذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الاحيائي. وتكونت عينة البحث من (28 ) طالبا من طلبة الصف الخامس العلمي الاحيائي في اعدادية الشاكرين للبنين, التابعة لمديرية تربية بغداد – الكرخ الثانية, موزعين بين شعبتين بالتساوي, شعبة (أ) وهي المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية, وشعبة ( ب) وهي المجموعة التجريبية والتي درست على و
... Show MoreThe research aimed to find the effectiveness of teaching impact of the reflex learning strategy on the fifth class female student achievement of the geography content material). The researcher adopted the null hypotheses (there are no statistically significant differences at (0,05) level between the women score mean of the experimental group student who has been taught by the cement material assigned by the reflex learning strategy, and that of the control group who have been taught by the traditional method on the achievement test. The researcher adopted the post-test experimental design to measure students’ achievement. The population of the present study has been limited to the fifth literary class female stud
... Show MoreThe current research aims to know the effect of gardens ideas strategy on deductive thinking among fourth-grade science students in physics.
To investigate from the aim of the research, researchers put the following zero hypothesis:
- No statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the students mean scores of the two groups on indicative thinking test.
The research was carried out on the scientific fourth grade male students in Al – Mansour in Baghdad; belong to Education Directorate Al- Karkh /1, for the Academic Year (2014-2015) A.D.
&
... Show MoreThe purpose of the study is to investigate the effect of the constructivist model of yager in acquiring the geographical concepts among first intermediate students in geography. The study was carried on based on the null hypothesis, which states, there is no significant difference at the level of (0.05) between the experimental group that follows yager model in learning the principles of geography, and the control group that studies the same subject considering the traditional methods of learning, the. To do so, a sample of (70) first-intermediate student were chosen purposefully from two random class for the academic year (2016-2017) divided into two groups. The selected schools located at Al-rusafa side in the city of Baghdad, as well
... Show MoreThe research aims to identify the effect of teaching-learning design based on the constructivism theory on the life skills of middle stage students. The sample consisted of (60) students from one of the middle schools in Baghdad's governorate. The experimental group and control group consisted of 30 students for each group, the research tool was the life skills scale composed of (78) items. The scale proved its validity and reliability, which was found to be (0.85). The results showed a statistically significant difference in life skills between the two groups of research in favor of the experimental group, which studied the educational design according to models of constructivism theory compared to the usual method of teaching.