يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم الموقفي في تطوير بعض المهارات الهجومية في كرة السلة لدى عينة من الطلاب/اللاعبين. اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة، إذ تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: تجريبية درست وفق استراتيجية التعلم الموقفي، وضابطة درست بالطريقة التقليدية. تم تطبيق اختبارات قبليّة وبعديّة لقياس مستوى الأداء في المهارات الهجومية قيد البحث مثل (المناولة، الطبطبة، التصويب). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى أن اعتماد التعلم الموقفي يسهم في رفع كفاءة الأداء العملي ويزيد من دافعية اللاعبين للتعلم، فضلاً عن تحسين سرعة الاستجابة ودقة تنفيذ المهارات الهجومية. توصي الباحثة بضرورة اعتماد استراتيجية التعلم الموقفي في الوحدات التعليمية والتدريبية لكرة السلة، لما لها من أثر إيجابي في تنمية الجوانب المهارية والذهنية للطلاب واللاعبين.
