هدف البحث إلى التعرف على علم الأحياء عند الإمام علي (عليه السلام). اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول دار حول خطبة للإمام علي (عليه السلام) يذكر فيها ابتداء خلق السماء والأرض وخلق آدم. كما جاء في المحور الثانى التعرف على قول الإمام علي في خلق الأرض وأدم (عليه السلام). أما المحور الثالث أشار إلى قوله في صفة خلق الإنسان. كذلك استعرض المحور الرابع قوله الإمام علي في خلق أصناف من الحيوان، حيث يصف الإمام علي النملة وخلقها بأنها أصغر مخلوقة حتى لا تكاد ترى بالبصر. واختتم البحث بملاحظة أن وصف الإمام علي هذه المخلوقات وصف عالم اهتم وتابع ورافق هذه المخلوقات. وكما يعرف أن الإمام علي عليه السلام كان يقضي وقته بالعبادة والقضاء بين الناس ومتابعتهم وهذه أهم من متابعة أمور الدنيا وعلومها. كذلك أن المطلع على علم الإمام علي عليه السلام يفطن إلى مسألة مهمة جداً هي أن علم الإمام يعود إلى مصدرين، أولهما فطري ومكتسب فعقلية الإمام تتسم بذكاء مفرط ونباهة ملحوظة وظفها في قضائه بين الرعية وأحكامه وعلومه، والمصدر الأخر هو العلم اللدني ويعني به حصول العلم والمعرفة عند الشخص أو لديه من غير الطرق المتعارفة للتعلم والتدريس، بل هبة أو منحة من الله تعالى من الطرق التي يختارها الله تعالى
Magic is an attempt to affect people or events either by cheating and charlatanry means or by expecting devil powers in order to bring advantage or to avoid a harm or to bring harm to others or to for see the future and divition .
Magic is either real by the devil like writing majic works to prevent the marriage of someone and to depart the husband and his wife , causing someone to be distressed the physical and nervous diseases and stopping the stories and the project; majic can be artificial by being intellect and legerdemain and different types of triks and to cancel the magic by using magic or by protecting the self by using Talismans as well as presenting or offering sacrificers to the masters and th
... Show MoreIn this paper, we introduce and study a new concept named couniform modules, which is a dual notion of uniform modules, where an R-module M is said to be couniform if every proper submodule N of M is either zero or there exists a proper submodule N1 of N such that is small submodule of Also many relationships are given between this class of modules and other related classes of modules. Finally, we consider the hereditary property between R-module M and R-module R in case M is couniform.
(3)
