الغرض من البحث دراسة تأثير ادارة المعرفة (استراتيجية الشخصنة والترميز) في تحقيق التفوق الاستراتيجي في بيئة المصارف الاهلية العراقية ، وتم اعتماد منهج البحث الوصفي والتحليلي ، لذا اعتمد الباحث الفلسفة الوضعية وفق المنهج الاستنباطي لغرض اشتقاق فرضية البحث الاولى من الجانب النظري وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج اهمها ان استراتيجية الشخصنة حققت تقدماً كبيراً في قدرتها على التأثير في التفوق الاستراتيجي بوصف

يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر الخطاب السياسي الشعبوي في القيم الديمقراطية في دول الاتحاد الأوروبي، مع التركيز على إيطاليا بوصفها دراسة حالة. وينطلق من فرضية مفادها أن الخطابات الشعبوية تتباين بين اتجاهات تدعم الديمقراطية من خلال الدعوة إلى الديمقراطية المباشرة والسيادة الشعبية، واتجاهات أخرى تقوضها برفضها التعددية والنخب. ويعزو البحث صعود الأحزاب الشعبوية إلى عوامل اقتصادية متشابكة، لا سيما العولمة و

تلخصت مشكلة البحث في قلة الاهتمام بالجانب النفسي في العاب الاولمبياد الخاص وينصب الجهد والاهتمام باتجاه الالعاب الرياضية التخصصية وصولا للإنجاز مما حدى بالباحثة الى وضع برنامج ترويحي يهدف الى تطوير مهارات السلوك التكيفي والسلوك التكيفي عموماً للأفراد من ذوي الاعاقة العقلية في الأولمبياد الخاص العراقي، وقد هدفت الدراسة الى وضع برنامج ترويحي بالألعاب الصغيرة لذوي الاعاقة العقلية في الاولمبياد الخاص ا

The aim of the study is to reveal the effect of the constructivist learning Model on the achievement and reflective thinking of the fifth grade literary Preparatory students in History subject. A random sample was chosen which consisted of 64 students divided into experimental and control groups, each group consisted of 32 students. The experimental group was taught via the constructivist learning model, and the control group was taught via the traditional method. The experiment was lasted for Eight weeks, each week taught two lessons. The researcher adopted the experimental design with partial control. The two groups were equalized statistically. The researcher used two instruments, the achievement test and the reflective thinking test.

The aim of the study is to reveal the effect of the constructivist learning Model on the achievement and reflective thinking of the fifth grade literary Preparatory students in History subject. A random sample was chosen which consisted of 64 students divided into experimental and control groups, each group consisted of 32 students. The experimental group was taught via the constructivist learning model, and the control group was taught via the traditional method. The experiment was lasted for Eight weeks, each week taught two lessons. The researcher adopted the experimental design with partial control. The two groups were equalized statistically. The researcher used two instruments, the achievement test and the reflective thinking test.

Persuasion is a process studied by many scholars from the Greek time until the present. One persuasion strategy is metadiscourse, which refers to the writers' awareness of their text, the way they present themselves to the readers. The writers use metadiscourse markers to help the readers understand the real meaning of the text (Hyland 2005).  The paper carries out a qualitative and quantitative analysis of the employment of persuasive metadiscourse markers in two English trade agreements and two Arabic agreements has provided in terms of Hyland's (2005) model of interactive and interactional markers. The aim is to find out whether all types of metadiscourse markers are used or not, and also to see whether English or Arabic employs

أرادة الذات بين الأستلاب والأسترداد في قصيدة البياتي

استخدام الضمائر انت وانتم في الآدب الروسي الكلاسيكي