هدف البحث إلى التعرف على مدى امتلاك معلمي المهارات الحياتية لكفايات التعليم الإلكتروني من وجهة نظرهم بمدارس محافظة ظفار خلال العام الدراسي (2023-2024م). ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تكون مجتمع البحث من (88) معلماً ومعلمة، بينما بلغت عينة البحث (29) معلماً ومعلمة.وتمثلت أداة البحث في استبانة تم إعدادها وتطويرها في ضوء الأدبيات التربوية والدراسات السابقة ذات الصلة، وقد تكونت الأداة في صورتها النهائية من (28) فقرة، موزعة على أربعة محاور رئيسة هي: (كفايات استخدام الحاسب الآلي، كفايات استخدام الشبكة العالمية "الإنترنت"، كفايات توظيف الحاسوب في عملية التدريس، وكفايات التعامل مع منصات التعليم الإلكتروني).أظهرت نتائج البحث أن استجابات أفراد العينة حول مدى امتلاكهم لكفايات التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (3.83). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 α≤) حول مدى امتلاك معلمي المهارات الحياتية بولاية صلالة لكفايات التعليم الالكتروني تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي. هذا وقد أوصت الدراسة ببعض التوصيات منها: ضرورة إعداد دورات البرامج التدريبية وتنفيذها بشكل مستمر للمعلمين لمواكبة التطور التكنولوجي، والاستفادة من التجارب والنماذج والممارسات العالمية الناجحة في كيفية تطبيق التعليم الالكتروني وتنمية كفاياته المختلفة.